El cambio en nuestra vida

Durante el semestre trabajando con Impacto, he mejorado mucho mis habilidades con español cuando tengo que practicar con otras personas. No tengo el mismo miedo cuando estoy hablando durante mi clase de español o cuando converso con otros hispanohablantes. Con Impacto, trabajé específicamente con Puentes, una organización que apoya a los hispanohablantes e inmigrantes en DC con respecto a la educación. Ayudamos a los estudiantes con su trabajo de la escuela y con inglés.

Cada sábado, conducimos a Maryland a la ‘Maryland Multicultural Youth Center’. Ayudamos a los alumnos de las escuelas locales con su tarea o les ayudamos a aprender inglés. Siempre hay estudiantes que les gusta aprender y por eso es muy importante que todos los sábados haya voluntarios para ayudarlos.

Durante las primeras semanas del semestre, los niños traían sus tareas para que pudiéramos ayudarles con ellas, pero con el tiempo se detuvo el trabajo y no acababan de hacer preguntas sobre cualquier cosa y todo lo que querían saber.  Me interesa mucho esto fenómeno porque podemos ver los intereses de la nueva generación. Estoy estudiando biología y esto es muy afortunado porque hay cuatro chicos que les gustaba oír de los aspectos de ciencia. He enseñado mucho. Los niños tienen interés en la cultura oriental, ciencias sociales, ciencias del medio ambiente, y todo entre estos temas.  

Creo que la atención personalizada tiene un gran impacto en la educación y las diferencias son obvias cada semana trabajando con estos niños. Si no trabajamos con ellos, quien va a hacerlo? Es necesario que demos todo el tiempo que tenemos para ayudar a los alumnos jóvenes, especialmente los hispanohablantes.

 Tengo más paciencia ahora que en el pasado con todo porque necesito ser comprensiva y paciente cuando estoy trabajando con un estudiante que ha inmigrado hace poco.  Es normal que tendría que ayudar a un estudiante que ha inmigrado recientemente. En el pasado, estaría muy nerviosa cuando tengo que ayudar a un estudiante que no puede hablar una palabra en inglés.

Al principio estaba nerviosa cuando tenía que trabajar con más de un niño a la vez, pero después de un par de semanas no podía imaginar trabajar con menos de 3 a la vez.  Ahora tengo la confianza de trabajar con muchos niños al mismo tiempo.  

Estamos preparando para Vamos a GW. Pensamos que tenemos que empezar un grupo de estudiantes de muchas organizaciones de GW para apoyar el proceso de Vamos. Uno de los miembros de Puentes estará estudiando en Argentina durante el próximo semestre, y por eso estoy un poco nerviosa para el proceso de planificación. No obstante, estoy muy emocionada para continuar la tradición de Vamos a GW con otro grupo de estudiantes.

Espero que tenga tiempo en el próximo semestre para trabajar con Impacto. Cada año, aprendo mucho con el programa y con los estudiantes con quienes trabajo. Me pone feliz ver las mismas estudiantes cada semana y tomar nota de su progreso.

La exclusividad de la educación pública

Durante los últimos 20 años, EEUU se enfrentó a un crecimiento de las tasas de latinos representados en la población, específicamente los hijos de los inmigrantes.  Se pueda ver los impactos de la inmigración en cada parte de la sociedad; en los medios de comunicación, en los trabajos y en la educación. Por mucho tiempo ha habido un debate sobre la presencia de los latinos en la educación publica; muchas personas sienten que los inmigrantes no merecen la oportunidad para ser educados sin pagar debido al estrés en la economía que está causado por la falta de inmigrantes que pagan los impuestos.  Esto sentimiento es inválido. Los inmigrantes deben tener el mismo acceso a la educación publica debido a los contribuciones que hicieron los latinos en la sociedad americana.

Primero, es necesario mencionar el error en el argumento que los inmigrantes no pagan los impuestos, según US News; de hecho, cada año, los inmigrantes sin papeles contribuyen 12 mil millones de dólares a la economía americana, según US News, sin dejar de mencionar las horas que les contribuyen a la mano de obra.  Mientras es cierto que el estrés que está presentado en las escuelas públicas debe bajar, no se puede hacer esto con la extracción de los hispanohablantes.  Los problemas de la enseñanza publica ocurren debido a una falta del financiamiento del gobierno – en vez de por el abuso del sistema por los inmigrantes. Siempre ha habido reveses financiaros en el sistema educativo, esto no es un fenómeno nuevo.

Para continuar, el enfoque de hoy se basa en las barreras que están prohibiendo la progresión de los estudiantes, por ejemplo las del racismo en el aula contra los estudiantes indocumentados y sugeriremos que todos presten más atención a los alumnos. La barrera más grande es la de los impuestos que, como ya se ha dicho, no es válido. La preocupante de los impuestos bajará con tiempo si las personas en contra de los estudios de los inmigrantes se dan cuenta de los mejoras a nuestra sociedad cuando todos son educados. Los inmigrantes educados pueden ganar trabajos más fuertes en el futuro y a causa de esto, pueden ganar más dinero y pagar los impuestos más altas.  Con tiempo, el estrés causado por los alumnos de todos éticos, no solo los latinos, va a mejorar cuando hay más representación y una red de las minorías en el fuerza laboral. Es necesario que todos se enfoquen en el panorama general en vez de concentra en los obstáculos de hoy porque los están temporarios.

Cabe decir que otra de las preocupas sobre los latinos en el sistema educativo es que son “ilegales”. Es necesario mencionar que la mayoría de los estudiantes latinoamericanos en las escuelas públicas tienen la ciudadanía americana, según el centro de investigaciones de Pew, mientras son los padres que tal vez no tengan papeles.  Es injusto castigar a los hijos de los inmigrantes por los sueños de los padres. ¿Dónde vendrían los Latinos jóvenes en vez de las escuelas públicas? Para la mayoría de las familias no hay otras opciones para continuar la educación. A las personas que dicen que los latinos no merecen un lugar en el aula, preguntamos, ¿por qué quieren que los latinos mantengan una vida sin educación? ¿A qué les da miedo? Todos los alumnos son iguales, o deben ser iguales, en la escuela.

Asimismo, una gran proporción de los inmigrantes en los Estados Unidos están aquí para escapar a los peligros de sus patrias; ellos tienen que huir de la violencia, los narcotraficantes, la pobreza o muchos otros riesgos.  Los sistemas educativos no se encuentran bien formados en unos países latinoamericanos y como resultado los ciudadanos latinoamericanos viajan a este país con la esperanza de dar una vida diferente a sus hijos. Los medios de comunicación presenta la imagen de la prosperidad y la igualdad para todos en EEUU y debido a esto no debe poner la presión a los hijos de nuestra sociedad. Se necesita sopesar las historias de los inmigrantes cuando está hablando de los derechos a la educación. En resumen, la educación es un derecho para todos, no es un privilegio, mientras en los Estados Unidos, hay muchos personas que se sienten que no es para todos.

El enfoque de la presencia de inmigrantes en el sistema educativo no debe ser la preocupación que los no pagan los impuestos y debido a esto no pueden fundar la educación pública; sin embargo, debe ser que todos tienen el derecho a una educación gratis. Los peligros de otros países causaron la inmigración de la gente durante los últimos 30 años, y este movimiento ha causado el crecimiento de la representación de los latinos, específicamente los hijos de los inmigrantes, en la educación pública.  Este presencia ha creado un sentimiento de la diversidad alrededor del país debido a la aumento de latinos educados. La continuación del apoyo para todos los estudiantes, especialmente los latinos, es especialmente importante hoy en día. Tenemos que ofrecer apoya a las inmigrantes que quieren obtener una educación.

Soergel, Andrew. “’Undocumented’ Immigrants Pay Billions in Taxes” [en línea]. Acceso: 4 de noviembre de 2016.

 http://www.usnews.com/news/articles/2016-03-01/study-undocumented-immigrants-pay-billions-in-taxes

Manuel Krogstad, Jens. “5 facts about Latinos and education” [en línea]. Acceso: 4 de noviembre de 2016.

http://www.pewresearch.org/fact-tank/2016/07/28/5-facts-about-latinos-and-education/

“Migrant and Bilingual Education: Immigrant Students’ Rights to Attend Public Schools” [en línea]. Acceso: 3 de noviembre de 2016.

http://www.k12.wa.us/MigrantBilingual/ImmigrantRights.aspx